以前に紹介させていただいた、
知的障害者と犯罪の関係性
という記事には、たいへん感銘を受けました。
その続編、背景ともいえる記事もたいへん素晴しいので、是非、お知らせしたいです。
「ちーちゃん」と過ごした日々 その1
その8 まであります。
人は、学ぶことができます。
でも、ただ、ただ、いっしょに居るだけではダメです。
教育の対象者であるという設定が必要です。
知的障害があろうとも、肢体に障害があろうとも、親の経済力が乏しくとも、人の尊厳は守られなくてはならない、と教える大人がいなければなりません。
あるいは、 大人に教えられなくても、すでにそれを知っている同級生にめぐり合うこと。
知的障害者と犯罪の関係性
という記事には、たいへん感銘を受けました。
その続編、背景ともいえる記事もたいへん素晴しいので、是非、お知らせしたいです。
「ちーちゃん」と過ごした日々 その1
その8 まであります。
人は、学ぶことができます。
でも、ただ、ただ、いっしょに居るだけではダメです。
教育の対象者であるという設定が必要です。
知的障害があろうとも、肢体に障害があろうとも、親の経済力が乏しくとも、人の尊厳は守られなくてはならない、と教える大人がいなければなりません。
あるいは、 大人に教えられなくても、すでにそれを知っている同級生にめぐり合うこと。



